首页 > 《中小学教育》 > 2020年5期 > 基于思维导图的小学英语分层教学探究

基于思维导图的小学英语分层教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学阶段英语正式为小学生今后学好英语打好基础的关键时期，在新课改的不断深入下，思维导图也成为了小学英语教学中的重要教学方式。但是，各个学生之间由于学习能力，知识水平等差异导致学生的英语水平不在同一层次。传统的统一大课堂是英语教学对于这种情况仍然存在着很大的弊端。为了能够弥补传统教学的不足，分层教学成为了小学阶段英语教学的重要手段。根据不同学生的个体差异，因材施教，将学生分为多个层次，以不同的教学手段，教学目的来让学生到英语能力得到提高，从而促进学生的发展。

DOI pj03gopwjy/4627351

作者侯辉容

机构地区四川省乐山市沐川县海云学校 614505

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词思维导图小学英语分层教学研究策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）