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城区学校小学生厌学情绪产生的原因及对策

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摘要摘要：调动学生学习积极性，培养学生学习兴趣，提高学生学习成绩和教学质量是每一位教学导师的共同课题。教学过程是一项师生互动的过程，如果学生缺乏学习兴趣，存在厌学情绪，教学知识点将很难顺利被学生所接收。教师作为学习的主导，其主导身份不仅仅体现在知识的传导者上，更要从优秀学习品质培养者身份洞察阻碍学生学习的问题和困扰，特别对于小学生普遍存在厌学情绪的现象，教师必须要剖析厌学情绪的产生原因，然后给予对应的引导对策，改善学生的厌学情绪，帮助学生树立并养成一个良好的学习习惯。

DOI 0dpk7ww942/4627421

作者戚伯芳

机构地区浙江省诸暨市浣东街道城新小学

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词小学生厌学情绪原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）