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《中国教师》
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2020年03期
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小学语文课堂上学生深度学习实现的有效策略
小学语文课堂上学生深度学习实现的有效策略
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摘要
摘要:面对课改的推进,如今深度学习成为了教育趋势,热议话题。所谓深度学习说的就是在深入知识的过程中,将知识内化为自己的技能、自己的理论、自己的素养。教师需要站在学生核心素养可持续发展与培养的角度出发,做好知识传授理念的更新,立足于深度学习、深度教育,提升学生的文化涵养、文化素养。构建完整的教育体系,保障学生学习质量、学习效果。本文以小学语文为例,分析小学语文中的深度学习方法。
DOI
zdl7k5xm4l/4633316
作者
杨科艳
机构地区
浙江省诸暨市大唐街道盛唐小学
出处
《中国教师》
2020年3期
关键词
小学语文
语文教育
语文素养
深度学习
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2020年3期
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