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小学语文课堂上学生深度学习实现的有效策略

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摘要摘要：面对课改的推进，如今深度学习成为了教育趋势，热议话题。所谓深度学习说的就是在深入知识的过程中，将知识内化为自己的技能、自己的理论、自己的素养。教师需要站在学生核心素养可持续发展与培养的角度出发，做好知识传授理念的更新，立足于深度学习、深度教育，提升学生的文化涵养、文化素养。构建完整的教育体系，保障学生学习质量、学习效果。本文以小学语文为例，分析小学语文中的深度学习方法。

DOI zdl7k5xm4l/4633316

作者杨科艳

机构地区浙江省诸暨市大唐街道盛唐小学

出处《中国教师》 2020年3期

关键词小学语文语文教育语文素养深度学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）