摘要
摘要:写作教学一直以来困扰着老师和孩子,农村小学学生知识面窄,语言积累少,写作缺乏经验和方法积累。但是随着新课改的发展,阅读写作对语文教学的要求越来越高,在新编部编教材下,如何拓展学生的课外阅读,增加学生知识面和语言积累,并在此基础上提高学生的阅读写作能力。本文就新编部编教材的特点,以及农村小学的学生学习特点,如何破解学生知识面窄,提高学生的阅读写作能力进行探讨。希望能够为我国农村小学,就新编部编教材下的写作教学探寻一条新的路径。
出版日期
2020年06月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)