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幼儿园科学教育游戏化的实施策略探讨

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摘要摘要：自幼儿阶段开始便开展科学教育，让幼儿在感知、体味、了解科学知识的过程中领悟科学的魅力，实现其科学态度、科学精神、科学意识的全面塑造和培养，既符合新时代幼儿教育发展导向，也顺应幼儿身心成长规律。但是，不可否认的是，目前的幼儿园科学教育由于定位、导向、策略等方面的诸多问题频繁凸显，使得科学教育并未达到预期目的，并没有发挥具体作用。对此，幼儿教师应该在科学教育的开展形式和落实措施上下功夫，将游戏化科学教育策略融合至幼儿园科学教育的方方面面、点点滴滴，以促使幼儿在学科学、用科学的过程中爱上科学教育，用自己感兴趣的游戏化方式实现其科学素养的全面提升和切实发展。

DOI rdxy8l214l/4641201

作者姚新文

机构地区安徽省滁州市来安县示范幼儿园安徽滁州 239200

出处《教育学文摘》 2020年05期

关键词幼儿园科学教育游戏化实施策略探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）