摘要
【摘 要】随着教学制度的不断改革，越来越多的人开始关注小学英语教学现状。英语是一门跨国际语言，是使用国家最多的语言。在当前的小学英语阅读教学中，“培养小学生的自主阅读能力”，已成为时代教学的趋势，也是每个教师必须掌握的教学内容。基于这些现状，教师要制定出新时期的阅读教学方案，做到“井井有条”的课堂教学顺序，培养学生的英语阅读能力，提高他们对英语的感知技巧。
【关键词】小学 ;低年级 ;英语 ;阅读能力 ;策略
传统的教学课堂形式比较单一，教师采用灌输式的教学模式，灵活性较差。学生对知识的吸收程度也不够高，只是机械、被动地阅读，很少有自己的思维活动，难以养成良好的英语阅读习惯。对于这些教学问题，教师要改变以往的教学形式，推出新颖的阅读教学模式，全面培养学生的阅读能力。以下从小学英语阅读教学现状出发，对实际的教学策略和应用做几点研究和分析。
1.注重自主阅读的内容，培养学生的积极性
由于学生从小的生活环境、智力发展水平不同，学习基础也会有一定的差异。如果采用灌输式的教学手法，不能兼顾到每个学生的学习能力，学生的阅读技能也发挥不到位。在具体的教学过程中，有的英语教师过于注重教学成绩，忽视了学生之间的差异性，课堂教学方案也落实得不到位。这种“一刀切”的教学方法，未能做到“因材施教”，难以满足新时代对英语的教学需求，也不能从整体上提高小学生的英语阅读能力。
出版日期
2020年06月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
