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低年级学生阅读能力培养策略

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摘要 "语文课程的基本特点是工具性和人文性的统一。"对于低年级学生来说,人文性首先以尊重"童心"为基础。教师应该感悟并理解孩子的童心,关注并满足孩子的内心需求。低年级学生的阅读重在培养兴趣,激活他们的心灵,让他们在阅读中有所发

DOI rj8yyvnp40/691982

作者许超慧

机构地区不详

出处《教育科研论坛》 2007年10期

关键词童心学生阅读能力低年级学生人文性引导学生教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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