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实施课堂有效教学背景下高中集体备课模式探究与实践的综合分析与思考

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摘要摘要：在新课改的持续发展与推进过程当中，随着教育理念的不断更新，在高中教学中引入集体备课的概念，组织教师发挥集体的智慧，通过聚在一起研读教材、分析学情、讨论教法、计划教学方案、进行说课等环节进行课程的探究合作，旨在优化各位教师的教学理论，制定出适合教师自身特色、紧密结合知识的课程计划，为提高教学水平与层次提供了互助学习平台。本文基于上述理论，介绍了集体备课的意义以及实施步骤。

DOI odwxglqe4k/4645532

作者刘艳妮

机构地区湖南省汉寿一中 415900

出处《中小学教育》 2020年04期

关键词有效教学高中集体备课探究实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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有效教学高中集体备课探究实践

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