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《中小学教育》
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2020年11期
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小学数学导入正确数学观教学策略
小学数学导入正确数学观教学策略
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摘要
摘 要: 作为学科的数学对小学生来说确实有一定的难度,但教师应以人文的数学观为指导,潜心研究如何把学科的数学转化成教育的数学,使学生对数学产生好感,形成正确的认识,其中重要的策略之一就是精选教学材料。
DOI
5joe3xv64v/4646812
作者
黄春明
机构地区
福建省泉州市永春县呈祥中心小学 福建永春 362600
出处
《中小学教育》
2020年11期
关键词
数学观
小学数学教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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