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《中国教工》
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2020年09期
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发挥小组合作优势构建小学数学高效课堂
发挥小组合作优势构建小学数学高效课堂
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摘要
摘要:小组合作学习是在让学生掌握基础知识的前提下,引导学生通过互动、自学、探究等方式进行学习,从而促进学生创新思维能力的发展,提高教学的有效性。在数学教学活动中,教师主要是给不同的小组划分任务,让小组成员内部进行交流和沟通,做到相互启发和补充,从而更好地掌握知识。小组合作的方法不仅可以让师生之间、生生之间的沟通更加频繁,还可以增强学生的合作意识和能力,促进学生的相互学习,从而提高教学的有效性。
DOI
2d3pykqg49/4656819
作者
向勇
机构地区
湖南省龙山县农车镇九年制学校 416807
出处
《中国教工》
2020年09期
关键词
小组合作
小学数学
有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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