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论小学低年级语文口语交际情境的创设

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摘要摘要：小学低年级语文口语交际教学之中，教师应该把握学生的主体地位，在让学生领略到口语交际重要性的同时，能够乐于表达和勇敢表达。教师从当前小学生口语交际学习状况入手，能够让学生充分认识到自身学习口语教育的重要地位和实际价值。在符合学生全面发展的教育体系之下，不断的整合口语交际教学模式和相应内涵，教师能够为学生制定出符合自身成长的口语交际具体情境，带领学生进步的情况下，也感受到具体的语文学习色彩。

DOI 34gpmmp349/4659607

作者刘龙芬

机构地区江西井冈山市龙市小学 343600

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词小学低年级语文口语交际情境创设策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）