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把握语文教学实施环节促进有效教学真实发生

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摘要【摘要】在有效教学研究中，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有得到应有的发展，那么即使教师教得再辛苦也是无效或低效的教学。因此，学生有无进步或发展是教学是否有效的唯一指标。

DOI n49pee9xjy/4659635

作者张晓花

机构地区四川省广元市利州区回龙小学四川广元 628000

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词语文教学环节有效教学发生。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）