摘要
摘要:在学生成长的过程中,核心素养教育意义显著,作用突出。作为学生核心素养培养的前沿阵地,课堂教学为了获得更好的质量,就需要充分参考学生的成长情况。要做好教学模式、教学方法的组织与处理,选择学生能够接受的教学方式。当然面对不同类型的学生,更是要充分考虑。农村学生相对来说,性格内敛,不善于和教师沟通,并且家庭缺少良好的学习氛围、学习环境,学生基础比较薄弱。为了改善这些问题,教师在数学课堂上就必须融合数学核心素养。在实践中增强学生的学习能力,改善学生的学习弊端和问题。
出版日期
2020年06月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)