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你“创”我“想”，快乐无限——幼儿园小班区角活动创设初探

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摘要【摘要】区角活动的创设，对幼儿园的教师而言并不陌生。区角活动能提供给孩子们更多的个体活动空间，它关注孩子们各自活动的过程，尊重孩子的个体差异。在区角活动中，幼儿按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动，在自由、轻松、愉快的环境中，不断的尝试，找到适合自己学习的最佳方式，让他们体验成功和快乐，自信心不断增强。在区角活动中，幼儿可以进行多种形式的学习（教师直接指导下的学习、自由游戏中的学习、个人学习、与同伴一起学习），获得多方面的经验，得到全面的发展。

DOI g4qe0ng948/4661372

作者贺学丽

机构地区浙江省温州市平阳县鳌江镇小童洲幼儿园 325401

出处《教育学文摘》 2020年06期

关键词区角活动创设个体差异学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）