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小学数学应用题”解题思路方程化“题组的教学方法分析
小学数学应用题”解题思路方程化“题组的教学方法分析
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摘要
摘要 小学阶段的教育具有特殊性,因为这个时期学生还处在启蒙阶段,对于很多知识点的掌握都是比较直观的,脑海中 无法形成抽象的知识体系。本文针对难度较大的应用题解题方法提出了“解题思路方程化”题组的教学方法。分析了这种方法的内在优势,并提出了几点建议。
DOI
odwxl1m34k/4664632
作者
罗全春
机构地区
贵州省惠水县摆金镇中心小学 550602
出处
《教育学文摘》
2020年06期
关键词
小学数学 应用题 解题思路方程化 教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年06月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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