摘要
摘要:随着我国社会经济文化的飞速发展,人们形成了多元化的思想观念,学生自身意识形态也得到了影响。当今社会文化中存在一部分消极、不健康的文化元素,学生所能接触到不良文化的途径较多,导致部分学生人格出现障碍。初中语文承载了我国千百年历史发展的优良文化,蕴含丰富的当代健康文化,教师要充分挖掘语文教学中各种积极因素,教师也要做到真正关心爱护学生,融入德育教育元素,切实有效的培养学生的积 极人格。本篇文章以初中语文教学为基础,对学生积极人格的培养展开深入的探讨,并对此具体提出相应的培 养方案。
出版日期
2020年06月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)