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农村小学学困生的成因及转化策略

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摘要摘要：课堂教学水平的提升，学校总体教育效率的提升，这是学校管理者和教师共同的目标与追求。学困生作为学生群体中不可忽视的一部分，其存在直接或者间接的影响到学校的教学质量，教师的教学实效。基于这样的现实状况，笔者在深入认知和了解农村小学教育教学情况的基础之上，分析探究出农村小学学困生出现及存在的原因，并尝试提出有益的转化策略和方法。本文旨在为农村小学学困生的有效转化提供助益。关键词：农村小学学困生成因转化策略

DOI wjvq5n5nd7/4669098

作者岑庆章

机构地区广东省茂名高新区七迳镇米粮小学 525030

出处《中小学教育》 2020年5期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）