首页 > 《中国教师》 > 2020年5期 > 分层教学理念在初中数学教学实践中存在的问题及对策

分层教学理念在初中数学教学实践中存在的问题及对策

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：分层教学是一种在广泛使用的教学方法，在初中阶段引入分层教学，为具有不同知识水平和发展能力的中学生提供了良好的学习机会，通过科学合理的分组、制定出有针对性的教学目标、教学内容、教学计划、课堂及课后作业、成绩考核，能够使得班级每个学习层次的学生都能有所提高，分组教学能够提高数学课堂的有效性，但是分层教学实施起来还是有一定难度的，许多初中数学教师在进行分层教学时都会遇到一些问题，本文将分析分层教学理念在初中数学教学实践中存在的问题以及解决的对策。

DOI 3j7pxx65j1/4674229

作者毛吉光

机构地区青海省西宁市青藏铁路花园学校 810003

出处《中国教师》 2020年5期

关键词分层教学初中数学教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）