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分析中职班级管理中人文关怀的运用对策

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摘要摘要：班主任是学生成长的引导者，在学生的成长过程中班主任是对学生影响最大的。班主任是学生模仿的主要对象，班主任的言谈举止都会对学生产生一定的影响。特别是中职学校的学生，他们在初中阶段因为升学无望，成为被老师边缘化的群体，这使得中职学生特别渴望得到教师的信任和尊重以及关怀。因此在中职学校的班级管理中，班主任教师要根据学生的这种心理需求，从人文关怀的角度出发实施班级管理，使学生感觉到教师的浓浓关爱之情，使学生自觉接受教师的管理，促进学生健康、快乐的成长。

DOI pj0pe950dy/4674827

作者郭家韦

机构地区乐山市第一职业高级中学

出处《中国教师》 2020年5期

关键词中职班级管理人文关怀策略运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）