首页 > 《中国教师》 > 2020年04期 > 小学高年级语文阅读教学中情境创设的策略研究

小学高年级语文阅读教学中情境创设的策略研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：阅读教学是小学语文教学的重要内容，在教学中创设良好教学情境，能加深学生对于阅读内容理解能力。本文在阐述情境教学价值的基础上，就当前语文阅读教学中情境创设的问题展开分析，并基于新部编版五四制教材，指出小学高年级语文阅读教学中情境创设的具体策略，期望能实现语文阅读教学与情境教学的充分融合，继而在保证小学高年级语文阅读教学质量的同时，培养学生语文核心素养，促进学生的全面发展。

DOI g4qex17948/4675700

作者张红飞

机构地区淄博高新技术产业开发区第四小学 255000

出处《中国教师》 2020年4期

关键词小学高年级语文阅读教学情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）