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情境创设与小学美术课堂教学的深度结合

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摘要摘要：在小学美术课堂教学中，通过情境创设可以创造良好教学氛围，激发小学生学习美术的兴趣，以及创作灵感，加深他们对美术学习、欣赏的体验，促进有效掌握美术知识。基于此，本文主要围绕情境创设与小学美术课堂教学的深度结合，进行了研究探索。

DOI ojzy0gzz45/4677270

作者杨翅

机构地区重庆市万州区岩口复兴学校 404000

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词情境小学美术故事游戏生活

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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