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浅谈小学生习作的自主评价与修改

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摘要摘要：在传统的习作教学中，无论是教师还是学生，都会理所当然的认为评改作文是老师的事情，老师负责对学生作文的全程批改。因此，大部分的老师都会花费大量的精力在对学生的作文批改上，不仅导致自己的教学任务加重，工作繁忙，最终还没有得到想要的教学效果。实际情况是学生并不关心老师对自己的评价和修改意见，往往只关注自己所得到的分值的高低。最终不仅老师浪费了时间和精力，学生还没有得到很好的锻炼，缺乏了学习的主动性。因此，如何改变传统的习作教学模式，是语文老师亟待解决的一个重要问题。

DOI pd5pxn8wj7/4677347

作者王儒雪

机构地区贵州省晴隆县第二小学 561400

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词小学生作文自主评价与修改

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）