首页 > 《教育学文摘》 > 2020年07期 > 浅谈初中语文深度阅读教学策略

浅谈初中语文深度阅读教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要： “ 书读百遍，其义自现” ，很多学生认为只要有足够的阅读量，就能够提高自己的阅读能力。但实际上，读书量再多，没有思考，也无法实现质的改变，而深度阅读就是促使学生思考，领悟文章内容的重要措施。本文对语文深度阅读教学策略进行探究，能够让学生掌握正确的阅读方法，对文本信息快速提取，保证学生阅读水平全面提高，满足学生的实际要求。明确语文深度阅读教学的重要作用，选择正确的深度阅读教学方式，全面增强学生阅读能力。

DOI ojzy0ngz45/4678470

作者池丽红

机构地区福建省泉州市泉港区圭峰中学福建省泉州市 362802

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词初中语文深度阅读教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）