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高中化学学科核心素养培养的教学模式探讨

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摘要摘要：伴随着新课程改革的深入实施，素质教育理念深入人心，在高中化学学科核心素养背景之下，教师必须要把学生在学习过程中的主体地位凸显出来，充分发挥教师在课堂教学过程中的主导作用，以此有效构建化学学科核心理念，进而对高中生个体实验探究以及辩证思维能力进行针对性的培养。本篇文章主要就是立足于高中化学实验教学，对高中化学学科核心素养培养的有效举措进行了分析。

DOI g4qexl8748/4678596

作者杨洁琼

机构地区福建省南安市侨光中学 362314

出处《教育学文摘》 2020年07期

关键词高中化学学科核心素养教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）