摘要
摘要：小学作文是小学语文教学中的重要部分，是对学生语言组织能力、文字运用能力、创新思维能力等综合能力的考查，简单来说，是对学生语文应用能力的考查。一直以来，小学作文教学都是语文教学的重点和难点。教师在教学过程中过分关注写作手法的提高，通常采取让学生模仿的方式作为写作提高的有效途径。殊不知，长此以往，不仅让学生对写作产生了极大的抵触情绪，更重要的是抹杀了学生的创造力。导致现阶段很多小学生作文没有“活力”，完全没有这个年龄段学生应有的“童心、童真和童趣”，作文没有既没有灵魂，也没有表达出学生的真情实感。本文通过分析现阶段小学作文教学现状，提出了如何引导学生在写作中保持童心、童真、童趣的建议，希望为小学作文教学提供一点思路。
出版日期
2020年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
