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善用启发教学，培养学生的创新思维

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摘要浙江省丽水经济开发区中学浙江丽水 323000 摘要：随着教育改革的不断推进，传统的科学教学模式已不再适用现在的新课程改革标准。提问是科学课堂教学的重要环节，问题化教学在初中科学课堂中的有效应用对该学科能够取得更为理想的高效课堂具有重要的积极作用 ,并且有利于提高科学教学的质量。本文通过研究现实课堂中相关案例以及相关文献资料，简要概述了问题化教学的内涵及实施问题化教学对科学课堂的积极意义，并进一步从多方面分析了问题化教学在初中科学教学中的运用。

DOI ojzy7l3045/4701122

作者罗刚

机构地区不详

出处《中国教工》 2020年09期

关键词问题初中科学问题化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）