摘要
摘要：对于高中生来说，物理课程属于主要的学科之一，其重要性是不言而喻的。在新课程改革的推动下，促使高中物理教学工作取得了一定的成绩。由于高中物理课程中包含了很多十分抽象和难懂的内容，增加了学生们学习的难度变大。为了提高学生的物理核心素养与课堂学习的效率，教师应该科学设计高中物理教学策略，以便达到既定的高中物理教学工作的目标。本文通过将基于核心素养的高中物理课堂教学设计的有效策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升基于核心素养的高中物理课堂教学策略设计工作的总体水平。
出版日期
2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
