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浅谈小学数学合作学习中的有效评价策略

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摘要【摘要】在课堂合作学习教学中，评价是最为有效的教学方式，只有做到合理的评价，才能达到最大的教学效果，改正课堂教学存在的问题，全面化促进学生对文化知识接受水平的提高。近年来，教师将发现小组合作学习应用的重要性，将小组合作学习应用到小学数学教学当中，为达到更高的教学效率，不仅发现了合作教学存在的问题，更开展多样化的合作评价方式，利用自评、师评等方式，合理评价了小组合作学习应用的合理性和科学性，促进学生参与到小组合作当中，保障了小组合作的顺利开展。

DOI wjvqx7xqd7/4704302

作者陆玉霞

机构地区广西崇左市天等县宁干乡宁干中心小学 532811

出处《时代教育》 2020年4期

关键词小学数学合作学习评价实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）