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两次写生鞋子的思考

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摘要案例实录：教师在桌子上放了一只自己的靴子和孩子的一只黑皮鞋。在让孩子们观察了鞋子的形状、区别它们的不同后，让孩子们开始对鞋子写生。在写生过程中，孩子们东张西望，显得无从下手，最后，作品也比较单调。

DOI 3j7mrmgqj1/471105

作者唐惠一

机构地区不详

出处《早期教育：美术版》 2006年11期

关键词鞋子写生孩子教师

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2006年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）