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高中语文文言文教学策略探究

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摘要　　摘要：高中学生已经具备了一定的语文学习基础与理解分析文章的能力，然而在学习文言文的过程中仍然感到困难重重，成效和付出不成比例，长此以往学生就容易产生畏难情绪，导致他们在课上学习的过程中出现不配合、不主动学习的状态，不利于语文教学活动的顺利开展，更不利于学生语文综合素养的提升。广大语文教师应积极探索，找到有效的教学策略促进学生知识的吸收与掌握。

DOI 5joe6kpn4v/4711960

作者黄振林

机构地区广西百色市第一中学广西百色 533000

出处《基础教育课程》 2020年12期

关键词　　高中语文文言文教学策略教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）