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生涯规划导师制的实践与思考——以成都市武侯高中为例

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摘要［摘要］近年来，基础教育的办学条件已经发生了巨大的变化，使中学导师制的探索具备了现实的基础。成都市武侯高级中学结合自身办学实际，以“因材施教乐学致远”为办学思想，遵循学生个性化发展的需要和规律，积极实施生涯规划导师制，目前已取得一定的教育教学效果，笔者作为学校聘任导师之一，在参与实践的过程中不断思考总结，认为在中学阶段实施生涯规划导师制有其必要性和重要意义。

DOI ojne56emjr/4714337

作者刘艳梅

机构地区四川省成都市武侯高级中学 610000

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词［］导师制实践思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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