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幼小衔接过渡期中幼儿课堂捣乱行为分析与解决对策研究

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摘要摘要本论文主要是基于幼小衔接过渡期中的幼儿课堂捣乱行为的分析和解决对策的研究。幼儿尤其是处在幼小衔接的大班幼儿在课堂上的捣乱行为是十分常见的，导致这些捣乱行为的因素很多，本文通过日常观察、心理研究和文献研究等方法总结出幼儿捣乱行为产生的原因，并提出了解决的对策：

DOI zdleg3lzjl/4717616

作者尹俊熙

机构地区云南省昆明市第二幼儿园 650031

出处《中国教师》 2020年6期

关键词幼小衔接课堂捣乱课堂管理对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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