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基于互联网 +背景下高中物理教学方式的思考

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摘要摘要：基于互联网 +时代背景下，物理教师要重新审视当前的教学工作，根据高中物理教学的要求，充分利用互联网 +带来的优势，为学生创造生动形象的教学情境，增强学生的物理学习兴趣，促使学生主动对物理知识进行探索，提高高中物理课堂教学水平的提高。基于此情况下，本文主要从创设问题情境、模拟实验情境、进行知识检测三个方面对互联网 +背景下高中物理教学方式展开深入研究，致力于高中物理教育教学工作的全面开展。

DOI 54kplzgydk/4719157

作者周则余

机构地区江西省萍乡市上栗中学 337000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词互联网 + 高中物理教学方式教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）