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核心素养指引下的小学英语深度阅读教学分析

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摘要摘要：借助英语阅读，教师不仅可以对学生的英语阅读能力进行培养，同时还能将学生的核心素养进行有效的提升。结合核心素养的构成要素，教师需要对学生的学习及心智发展进行高度重视。在开展小学英语阅读教学的过程中，教师也需要对教学的方法、内容进行全面的改进，通过夯实学生的知识基础，学生也能进行更好的发展，对于英语阅读知识也能进行更深入的学习。基于此，本文围绕核心素养指引下的小学英语深度阅读教学进行了分析和探讨。

DOI 54y0wzvxd0/4719252

作者王小燕

机构地区四川省自贡市大安区庙坝镇中心校 643000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词核心素养英语深度阅读教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）