摘要
摘要: 提高阅读能力 , 可以让人在海量的信息中 , 迅速提取出有价值的内容 , 拥有更高获得成功的可能性。为此 , 整本书阅读指导的价值将得到突显,这种脱离于一篇文章、一部著作节选的阅读认知方式 , 经过实践证明可以更好地为学生阅读能力发展服务 , 是语文综合素养培养的重要策略。而关于怎样有效组织整本书阅读活动的问题 , 则是教师所必须要探讨的内容。 基于此,本文主要探讨了如何做好小学一年级学生整本书阅读起步教学的主要策略。
出版日期
2020年08月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)