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浅谈如何做好小学一年级学生整本书阅读起步教学

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摘要摘要：提高阅读能力，可以让人在海量的信息中，迅速提取出有价值的内容，拥有更高获得成功的可能性。为此，整本书阅读指导的价值将得到突显，这种脱离于一篇文章、一部著作节选的阅读认知方式，经过实践证明可以更好地为学生阅读能力发展服务，是语文综合素养培养的重要策略。而关于怎样有效组织整本书阅读活动的问题，则是教师所必须要探讨的内容。基于此，本文主要探讨了如何做好小学一年级学生整本书阅读起步教学的主要策略。

DOI kd2pzryrj6/4720114

作者孙海娅

机构地区云南省昆明市盘龙区金实小学 650225

出处《中国教师》 2020年6期

关键词小学教学一年级整本书阅读起步教学主要策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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