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信息技术在聋校数学课堂中的应用探究

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摘要摘要：聋校教师应准确把握信息技术课程资源的内涵，紧扣学生数学素养的提升，实现信息技术课程资源的开发、运用与整合，积极发展学生的动作思维和形象思维，创生出既符合学生认知又独具特色的教学模式。因此，从聋校的角度出发，鼓励教师以团队的形式开发信息技术课程资源，通过共建共享打造课程资源库和案例库，也是落实新课标、践行新课改的一条可行路径。本文基于信息技术在聋校数学课堂中的应用探究展开论述。

DOI zdlegql2jl/4721064

作者杨甲良

机构地区梅州市特殊教育学校 514000

出处《中国教师》 2020年6期

关键词信息技术聋校数学课堂应用探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）