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三管齐下，提升小学生数学兴趣

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摘要摘要：在小学数学教学当中，提升小学生的学习兴趣是提升课堂教学效果的必然前提，但是小学数学自身的抽象性比较明显，小学生在数学中的学习动力和兴趣自然较低，这就为数学教师教学提出了具体的教学任务。为此，小学数学教师要在教学具体过程中结合小学生的性格特点和数学的教学特点为学生提供具体的教学指导策略，让小学生不仅产生积极的学习趣味，更产生研究数学规律的动力，让小学生的数学思维发展能力更为突出。

DOI pj0pk3rydy/4721927

作者周玉霞

机构地区南安市胜利小学 362300

出处《教育学文摘》 2020年9期

关键词小学数学数学兴趣教学方法研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）