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“双减”背景下如何提升小学生的数学学习兴趣

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摘要摘要：数学作为一门基础学科，对于小学生未来的学习和生活具有重要意义。然而，许多小学生对于数学感到困惑、恐惧和无聊，这不仅影响了他们的学习效果，也影响了他们的自信心。“双减”是在不减教学质量的前提下，减轻学生过重的课业负担，所以，这就对我们教师提出了更高的要求。

DOI ojnl6v9lmd/8132585

作者张晓杰

机构地区河北省邯郸市永年区正西乡总校　　057152

出处《中国教师》 2024年3期

关键词 “双减” 小学数学教学兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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