摘要
摘要：文字是文化的载体，也是文化得以流传的根本，因此要想将我国的传统文化很好的继承和发扬下去，就要做好小学生的识字教学，为学生打下良好的汉字知识与文化的基础。汉字文化又包含着很多内容，比如文字的起源、文字的发展与演变、文字的形态构成的基本规律等，只有充分并且有效的将这些知识通过日常的教学传达给学生，才算是真正的达到了识字教学的效果。这就要求小学教师在进行识字教学时，自身要拥有充足的文字文化知识，并且可以根据班级内学生的学习特点开展有特色的教学活动，提升学生的学习效率，加强学生对于文字内涵的深入理解，从而有效提升学生的语文素质。本文即从当前小学低年级阶段语文识字教学的现状出发，提出了一些针对性的教学建议，希望能对其他的小学语文识字教学起到一定的参考作用。
出版日期
2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
