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浅谈小学二年级识字教学

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摘要摘要识字教学是小学阶段，低年级语文教学的重点，也是小学语文教学的基础教学，是小学语文教学的目的之一。一般情况下，拼音是最好的识字助手，还可以在课文中，通过文章和语境进行分散识字，还有一些汉字是可以通过汉字的结构特点来进行培养的，使孩子们能够养成自主学习的能力，还有就是学习任何东西都必不可少的环节之一——及时巩固学习成果。除了一些固定的教学方法，在小学低年级语文识字教学中，还需要紧密结合学生的实际的年龄特点来进行，密切的联系生活，培养学生自主识字能力，促进学生更好的能力。

DOI n49vv6ezjy/3117935

作者孟宪富

机构地区（绥棱县四海店镇林海小学，黑龙江省绥棱县152200）

出处《知识-力量》 2019年3期

关键词拼音阅读识字汉字的结构特点

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）