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基于思维导图在高中英语教学应用中的实践分析

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摘要摘要：本文从思维导图在高中英语词汇、语法教学等方面的具体实践应用入手，分析并探讨提高高中英语教学效果的方法。

DOI 6jren8kx45/4724215

作者蒋晓荣

机构地区湖南省永州市江华瑶族自治县第一中学 425500

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词思维导图是上世纪七十年代由东尼博赞提出的思维工具，是一种帮助人们脱离线性思维枷锁开发全脑思维的重要工具，通常被应用在记忆学习脑力开发等方面。思维导图中充分借助关键图像来拓展思维，借助色彩符号来进行右脑记忆，可充分提高学生的学习效果。思维导图并不仅仅是针对画图人的思维工具，画图人可以借助思维导图整理思路记忆内容发散思维，看图人也可以借助这种一看就懂的图像来学习和记忆其中内容。最初思维导图只能手绘，后随着科技水平的不断发展和人们对于思维导图的研究不断深入，发现思维导图中主要发挥作用的是色彩线条标注图形，从而开发了 X mind等思维导图绘制软件，提高了思维导图的绘制效率，拓宽了思维导图的应用范围。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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