摘要
摘要:小学语文是提高学生理解表达能力的重点学科,对学生之后各个 方位的能力发展都有着重要意义,近几年在小学教学过程中,语文教师为了能够提升学生课内外理解能力,对语文阅读教学模式进行了适当的整改和创新,让小学生能够化繁为简,更高效具体的理解相关文章的含义,小学教师不但要让学生掌握相关词汇及优美句子段落,为之后写作做知识储备,还应培养学生主动阅读的学习兴趣,本文以小学三年级为例,展开分析语文阅读的有效教学模式。
出版日期
2020年08月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)