摘要
摘要:语文课程是小学生在语文课程中的重要学习内容,是培养小学生阅读习惯、阅读理解和阅读知识的重要课程。小学三年级学生上语文阅读课时间短,对语文阅读知之甚少,影响了阅读能力的提高。教师在语文阅读教学过程中缺乏教学手段,导致小学三年级学生逐渐失去学习语文阅读课程的兴趣,降低了学生的语文阅读效率。因此,教师应积极拓展教学方法,可以利用分层阅读的指导来培养阅读习惯,加强阅读理解的多媒体教学,拓展课外阅读,丰富阅读知识的教学方法,教授小学三年级学生,促进小学三年级学生的阅读学习进程。
出版日期
2022年07月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)