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TBL联合 CBL教学法在医学影像诊断学实验教学中的应用探讨

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摘要摘要：针对医学影像学专业本科生学习医学影像诊断学过程中侧重理论学习、缺乏临床思维、临床实践能力差、影像学图像分析思路不规范等问题，我们在医学影像诊断学实验课中探索 TBL联合 cBL教学，发现这样的教学既可以充分体现以学生为中心，促进学生主动学习思考，又可以培养学生的团队协作精神，有利于提高人才培养质量。

DOI 0dp3nnpwj2/4731545

作者梁慧

机构地区单县中心医院山东省菏泽市 274300

出处《中华医学信息导报》 2020年6期

关键词

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2020年08月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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