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基于高中物理教学中物理文化的渗透途径分析

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摘要摘要：随着素质教育的普及与实施，对学生的要求越来越高，不仅仅要具有解题与应付考试的能力，还要了解所要学习课程的文化精髓，因此，高中物理教学中应该渗透物理文化内容，展开创新教学模式。本文主要对物理文化的内在涵义进行分析，针对高中物理课程的实际需求，阐述物理文化在高中物理教学中渗透的重要性，提出相对应的解决方案，为教育事业献出一份力。

DOI 3j7p99eqj1/4731729

作者潘薇

机构地区湖南常德安乡一中湖南省常德市 415600

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词高中物理教学物理文化融入

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）