首页 > 《中小学教育》 > 2020年07期 > 生、动、活、拨，点燃数学课堂

生、动、活、拨，点燃数学课堂

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：课堂教学是小学数学教学的重要环节，小学生好动的天性决定了其注意力难以长时间集中，如何通过“生、动、活、拨”的形式，把孩子的注意力吸引到课堂教学中来，尤为关键。

DOI g4qe229n48/4731748

作者王亚丽

机构地区三门峡市陕州区张湾乡雷湾小学河南省三门峡市 472100

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词小学数学，生动活拨，提高学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1,浦江县潘宅中心小学,黄淑珍. 数学课堂“动”起来“活”起来.教育学,2024-04.
2褚敏. 怎样理解数学课堂的“活”“动”.教育学,2010-12.
3刘奇方. 初中数学趣味式教学探索—活教乐学，点燃数学课堂.教育学,2020-10.
4周燕. 用智慧点燃数学课堂.教育学,2021-03.
5蒋开礼. 用激情点燃数学课堂.教育学,2020-11.
6周敏. 数学课就是要让学生“动”起来,让课堂“活”起来.政治经济学,2016-12.
7李诗意. 数学课堂“活”起来.教育学,2012-02.
8何惠娣. “活”读教材，“生”动课堂何惠娣.教育学,2014-03.
9段丽梅. 生"动"、"活"泼的数学活动课.教育学,2002-10.
10林诗柔. 核心问题点燃数学课堂.教育学,2022-05.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学，生动活拨，提高学习效果

返回顶部