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浅析创设古诗文教学情境

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摘要【摘要】本文通过在诗歌教学中创设音乐、课本剧、实景朗读教学情境，诱发学生主动参与到语文学习活动中来，参与诗歌教学创设的不同学习情境，在学习情境中感知、体悟、合作直到真正掌握。让学生真正走入课堂，走进语文课本。

DOI 7j6p73qqd0/4731890

作者施友中

机构地区江苏省新沂市第二中学江苏省徐州市 221400

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词情境音乐课本剧实景朗诵

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）