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低年级词义的理解方法谈

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摘要 [内容摘要 ]虽说小学低年级的语文教学主要是以识字、写字为主 ,但在教学过程中 ,适当引导学生理解一些字、词的意思 ,有助于培养学生的口语表达能力 ,还有利于开发学生的创新思维能力。那么 ,怎样才能让低年级学生在轻松、愉快、不知不觉中理解词语的意思呢 ?这就要求教师必须有较高的教育艺术和较强的教学能力。在多年的低年级语文教学工作中，我摸索出了一些认识，现以广大同仁共勉。

DOI 34gp3nwz49/4754207

作者胡斯琴

机构地区江西省丰城市实验小学 331100

出处《中国教师》 2020年7期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）