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小学语文高年级个性化阅读教学的现状研究
小学语文高年级个性化阅读教学的现状研究
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摘要
摘要 :阅读教学是语文教学的重要组成部分,学生通过阅读能够获得更多的情感体验和文学写作经验,促使学生的综合语文素养得到有效提升和发展。在当前教学理论创新发展的环境下,教师需要对阅读教学进行重新审视,分析制定更高质量的阅读策略,促进学生语文素养的有效发展。本文将对小学语文高年级阅读教学中的个性化教学进行分析和讨论,希望能够给相关教学的有效开展提供参考和帮助。
DOI
rj8pnonk40/4757382
作者
廖蒲
机构地区
四川省达州市渠县第九小学 635200
出处
《中国教师》
2020年7期
关键词
小学语文
高年级
阅读教学
个性化发展
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年08月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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