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高三生物复习中有效阅读教材策略

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摘要摘要：高三生物复习进入后期阶段，学生需要回归教材，教师需要引导学生有效阅读教材，通过对学科知识的再消化，加深学生对基础知识的理解，提高学生对知识的高度总结和概括能力，使学生善于利用教材构建知识网络，把教材由“厚”变“薄”。近年来，高考生物越来越侧重于对学科价值的考察。因此，帮助学生有效阅读教材、掌握教材，使学生实现对知识从记忆、理解和应用的低阶思维到分析、评价和创造的高阶思维的转变。

DOI 3j7p11gqj1/4760577

作者杨黎

机构地区昆山市第一中学江苏昆山 215000

出处《中国教师》 2020年7期

关键词高三生物复习生物教材有效阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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